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3D打印創(chuàng)新實驗室

一、概述
    3D打印創(chuàng)新實驗室就是把3D打印技術(shù)（又名增材制造技術(shù)，是運用塑料等可粘合材料，通過一層又一層的多層打印方式來構(gòu)造零件）課堂化，拓展了學校的第二課堂，引領(lǐng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生對于數(shù)學、自然、物理、化學、科技等學科的興趣，為培養(yǎng)學生的想象力和幾何空間思維能力等提供了先進的實驗條件，有助于學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的形成，為學生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了有力條件。
3D打印創(chuàng)新實驗室的教育模式：
（1）以概念，原理和知識為核心，以問題為向?qū)ВM織探究活動，引導學生在實踐中習得學習內(nèi)容，將抽象的認識可視化；
（2）可以通過活動讓學識體驗“設(shè)計——打印——驗證”這一過程，不斷地完善自己的設(shè)計；
（3）可以組織學生觀察實物或創(chuàng)意想象，然后將頭腦中的想法設(shè)計出來，再運用3D打印機進行打印。
3D打印創(chuàng)新實驗室構(gòu)建拓撲圖：

二、方案介紹
1）、3D打印實驗室平臺軟件介紹：
    3D打印實驗室平臺軟件主要分為軟件、培訓視頻、教學課程、模型數(shù)據(jù)庫四大部分
軟件部分：
第一：3D打印機配套軟件及切片軟件（涵蓋3D模型的查看，縮放，修復等）
第二：常用3D建模軟件及3D掃描軟件；
培訓視頻部分：
包含：3D打印機使用培訓視頻，3D建模軟件培訓使用視頻，3D掃描培訓使用及后期處理方法培訓視頻
教學課程部分：
分為普教及高教兩種版本
普教版本：20個課時以上的教學課程，課程不僅僅涵蓋了3D打印技術(shù)的起源及發(fā)展并結(jié)合普教各學科教學素材揉合3D打印技術(shù)編制可實際操作演示的教學課程
高教版本：根據(jù)高校的實際實訓室要求，編制了20個課時以上的介紹3D打印技術(shù)及可實際動手操作創(chuàng)造打印創(chuàng)新實物的教學課程
模型數(shù)據(jù)庫部分：
融合了多種類目的數(shù)千個3D模型數(shù)據(jù)
2）、3D打印實驗室配套3D打印機介紹：
FDM（熔絲沉積）技術(shù)：
    熔絲沉積法是指在高溫下熔融塑料材料并同時將其以細絲的形式輸出來完成指定形狀的成型方式。
自主研發(fā)有單噴頭單色、單噴頭混色、雙噴頭技術(shù)多種打印尺寸可供選擇。
UV（UV光固化）技術(shù)：
UV成型法是指向光敏樹脂池照射UV光，使被照射部分的樹脂固化，同時逐漸疊加固化的樹脂層來成型的方式
DLP（DLP光固化）技術(shù)
DLP光固化成型法是指用DLP投影機向光敏樹脂池照射投影光線，使被照射部分的樹脂固化，同時逐漸疊加固化的樹脂層來成型的方式
SLA工業(yè)級（激光固化）技術(shù)：
SLA工業(yè)級光成型法是指向光敏樹脂池照射激光，使被照射部分的樹脂固化，同時逐漸疊加固化的樹脂層來成型的方式
3)、3D打印實驗室配套3D掃描儀介紹：
3D掃描是用3D掃描儀偵測并分析現(xiàn)實世界中物體或環(huán)境的形狀與外觀數(shù)據(jù)，來進行三維重建計算，在虛擬世界中創(chuàng)建實際物體的數(shù)字模型。

三、教室設(shè)施配備：
1）、多媒體教學系統(tǒng)
投影機、電子白板、電子講臺、中央控制器、音箱、功放
2）、教室講臺及多位學生桌
3）、展示柜、耗材柜等等
4）、防靜電地板
5）、教室裝修及布線
6）、附屬設(shè)備及工具