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紡織類專業(yè)方向參考

1．智能化紡織機械設(shè)計方向：
共同建設(shè)如編織機機構(gòu)及控制創(chuàng)新設(shè)計實訓室，聚焦紡機、編織機機械結(jié)構(gòu)設(shè)計人才培養(yǎng)。在師資培訓上，圍繞機械設(shè)計軟件應用、新型材料選用、機械加工工藝等展開，提升教師專業(yè)實踐與教學能力，使其能指導學生進行復雜機械結(jié)構(gòu)設(shè)計與優(yōu)化。專業(yè)共建方面，依據(jù)行業(yè)需求設(shè)置課程體系，融入先進設(shè)計理念與技術(shù)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新設(shè)計思維與實踐技能，為紡織機械制造企業(yè)輸送高端設(shè)計人才。
2．紡織裝備自動化控制方向：
打造紡織機械典型機構(gòu)及控制創(chuàng)新實訓室，針對電氣設(shè)備維護、氣動系統(tǒng)調(diào)試、工業(yè)自動化系統(tǒng)集成等崗位技能培訓。師資培訓著重于電氣控制技術(shù)、PLC 編程、傳感器應用等領(lǐng)域，讓教師掌握前沿自動化控制技術(shù)并應用于教學。專業(yè)共建時優(yōu)化課程，增加實踐教學比重，培養(yǎng)學生自動化系統(tǒng)安裝、調(diào)試與維護能力，提升學生在紡織裝備自動化生產(chǎn)環(huán)境中的就業(yè)競爭力。
3．機器視覺與智能檢測方向：
建設(shè)機器視覺智能驗布機綜合應用創(chuàng)新實訓室，服務紡織行業(yè)布匹檢測及智能制造人才需求。師資培訓涵蓋機器視覺技術(shù)、智能機器人操作與編程、系統(tǒng)集成等內(nèi)容，使教師具備指導學生進行智能檢測系統(tǒng)開發(fā)與維護的能力。專業(yè)共建引入實際項目案例，開設(shè)相關(guān)課程與實踐項目，培養(yǎng)學生運用機器視覺和智能檢測技術(shù)解決紡織生產(chǎn)質(zhì)量控制問題的能力，推動紡織企業(yè)智能化升級。
4．人工智能與數(shù)據(jù)工程應用方向：
構(gòu)建人工智能與數(shù)據(jù)工程創(chuàng)新應用實訓室，賦能紡織企業(yè)智能化生產(chǎn)與 AI 技術(shù)應用。師資培訓聚焦人工智能算法、大數(shù)據(jù)處理、鴻蒙開發(fā)等技術(shù)，提升教師跨學科教學能力。專業(yè)共建結(jié)合紡織行業(yè)場景，開發(fā)特色課程與實踐項目，培養(yǎng)學生 AI 技術(shù)應用與創(chuàng)新能力，如經(jīng)編機智能控制、質(zhì)量數(shù)據(jù)分析等，助力紡織行業(yè)與人工智能深度融合。

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